پایگاه اطلاع رسانی فرادانش

3-5-2- پرسشنامه فرهنگ سازمانیاین پرسشنامه بااستفاده ازپرسشنامه فرهنگ سازمانی دنیسون(2006)طراحی شده است.پرسشنامه دارای 4بعدو36گویه میباشدکه درجدول(3-5)مشخص شدهاندپرسشنامه بااستفاده ازمقیاس لیکرت از 1=کاملامخالفم2=مخالفم 3=نه موافق ونه […]

سازمان یادگیرنده 22-21-20-19-18-17 6 رهبری و مدیریت 28-27-26-25-24-23 6 کارتیمیوجوامع یادگیرنده 32-31-30-29 4 تقسیم دانش 35-34-33 3 خلق دانش 38-37-36 3 سفسطه دیجتالی 42-41-40-39 4 […]

با توجه به جدول شماره(3-2)میتوان متوجه شد از 123 نفر افراد نمونه، 3 نفر (4/2 درصد) سابقه کار تا 5 سال، 15 نفر (2/12 درصد) […]

سازگاری عبارت است از توجه به الزامات محیط کاری درفعالیتها، سازمانهای سازگار در برگیرنده سیستمی از هنجارها و اعتقاداتی هستندکه قابلیت دریافت، تفسیرواعمال علایم محیطی […]

سبک رهبری:مربی،تسهیلکننده ،پدرانهقید:وفاداری، سنتتأکیداستراتژیک:تعهد،اخلاق ،توسعه منابع انسانی فرهنگ بازاررویکردنظارتی:تحلیلیاستراتژی عمومی:تحلیلگرویژگیهای غالب:رقابتی،هدفگراییسبک رهبری:قاطع،نتیجهگراقید:هدفگرایی،تولیدگرایی،رقابتگراییتأکیداستراتژیک:نوآوری، رشد،منابع جدید فرهنگ سلسله مراتبیرویکردنظارتی:نظمیافته،دارای ساختاراستراتژی عمومی:تدافعیویژگیهای غالب:دستوری ،مقررات، یکسانسازیسبک رهبری:هماهنگی، اجراییقید:قواعد،سیاستهاوروشهاتأکیداستراتژیک:ثبات وعملیات […]

سبک رهبری:قاطع ،نتیجهگراپیوند(قید):هدفگرایی،تولیدرقابتتأکیداستراتژیک:مزیت رقابتی،برتری دربازار فرهنگ سلسله مراتبیصفات غالب:دستوری، قوانین ومقررات، یکسانیسبک رهبری:هماهنگی، اجراییپیوند(قید):مقررات،سیاستهاوروشهاتأکیداستراتژیک:ثبات ،عملیات جدول2-5:مدل دشپند،19932-1-2-2-6-مدل شاینبرای درک مفهوم واقعی فرهنگ سازمانی مدل مفهومی […]

کند سرعت بازخور سریعجدول 2-4:مدل فرهنگ سازمانی دیل وکندی(منوریان،1387)2-1-2-2-4- مدل هافستدگیرت هافستد[89](1980)درمطالعه خودابعادفرهنگ رادرچهاردسته قرارداده وبراساس آن جوامع را تقسیمبندی نموده است:1)فاصله قدرت[90]2)اجتناب ازعدم اطمینان[91] 3)فردگرایی […]

رشد صمیمیت وهمبستگی فرهنگ سازمانی رابه چهاردسته:فرهنگ عقلایی،فرهنگ ایدئولوژیک،فرهنگ توافق ومشارکت و درانتها فرهنگ سلسله مراتبی تقسیم نمودهاند و نه نوع متغیرعمده سازمانی که در […]

14-هماهنگ ساختن فعالیتهاوعملکردهای مدیریت دانش درسراسرسازمان شناخت فعالیتهای مربوط به مدیریت دانش ویاری کردن آنهابه منظورهماهنگ ساختن همکاری وتشریک مساعی وایجادقابلیتهاوفعالیتهای باارزش15-تسهیل مدیریت متمرکزبردانش:همچون ارائه […]

چ)نگهداری دانش:ذخیره ونگهداری وروزآمدکردن دانش به این بخش مربوط میشود.این روش از نابودی دانش جلوگیری کرده به آن اجازه اینکه مورداستفاده قرارگیردرامیدهدکه البته دراین راستا […]